Odprta koda, računalniški izumi, rudarjenje podatkov in AI Act:[...]

Analiza in vizualizacije podatkov s sodobnim analitičnim orodjem Power[...]

Uporaba generativne umetne inteligence v študijskem procesu [...]

Priprava podatkov in podatkovno modeliranje s sodobnim analitičnim orodjem[...]

Kibernetske grožnje v praksi: kako delujejo napadalci in kako[...]

Generativna umetna inteligenca: pomoč ali nadomestilo pri raziskovalnem delu?[...]

Enhancing the engagement of university students in online learning[...]

Nadaljnje raziskovanje GUI: Tehnike in strategije za učinkovito uporabo[...]

Razumevanje generativne umetne inteligence: Izzivi in priložnosti v učnem[...]

Digitalizacija dela: žongliranje med paradoksom stalne povezanosti in odtujenosti[...]

Uporaba orodij generativne umetne inteligence v različnih korakih raziskovalnega[...]

Napredne strategije za uporabo GUI v izobraževanju: Izmenjava izkušenj[...]

Generativna umetna inteligenca (GUI): Razumevanje osnov in uporaba v[...]

Effective online teaching in higher education [...]

Evropski okvir digitalnih kompetenc izobraževalcev DigCompEdu [...]

Predstavitev osebnih bibliografij (SICRIS), postopki objavljanja in odmevnost objav[...]

Pisanje znanstvenih člankov – od konca raziskave do super[...]

Digitalizacija in generativni modeli UI v izobraževanju [...]

Kibernetska varnost na mojem računalniku [...]

Uporaba orodij umetne inteligence v okolju MS Office [...]

Uporaba orodij generativne umetne inteligence v visokošolskih organizacijah [...]

Primeri dobrih praks uporabe orodij umetne inteligence v visokošolskih[...]

Vloga generativne umetne inteligence pri študijskem in raziskovalnem delu[...]

Internetni (digitalni) memi kot izrazno, raziskovalno in učno orodje[...]

Uporaba ChatGPT in drugih velikih jezikovnih modelov v učnem[...]